Colegio Adoratrices

Han sido dos semanas de sorpresas, reflexión y compañerismo, gracias a las distintas actividades que se han llevado a cabo:

• El tridúo se abrió con tres episodios de una miniserie llamada “Back to the triduo”, donde los emblemáticos personajes de Regreso al futuro conocieron a Santa María Micaela, nuestra fundadora y vivieron grandes aventuras a través del tiempo. 
  
  
• Los talleres de concienciación sobre la Santa y sobre la obra adoratriz, en los que los alumnos y alumnas reflexionaron sobre la violencia y la trata de mujeres, y descubrieron la obra social adoratriz, que se dedica a combatir esta lacra social.
  
  
• Los retos de minipruebas, Matemáticas, Deporte y baile, en los que cada clase compitió con las demás. Fueron momentos de risas y convivencia que dieron como resultado vídeos de lo más divertido.
  
  
• El concurso de Instagram, que consistía en el diseño de una publicación que girara en torno a Santa María Micaela y que tuviera relación con el lema de este curso: “Eres la llave”. Se otorgaron premios por la mejor presentación y por la mayor cantidad de likes cosechados.

A todo esto hay que añadir los Buenos Días, que cada día recibían a los alumnos con una frase de nuestra fundadora, y la decoración que elaboraron nuestro alumnos y alumnas de ESO y FPB.

Han sido tres semanas cargadas de expectación, alegría, ilusión, con un ambiente diferente que nos ha recordado que lo cotidiano se vuelve especial cuando nos disponemos a “Micaelar”.

• Canciones como las de los tik tok navideños que cada clase ha elaborado para felicitar la navidad y se han subido a las redes sociales, o como las de los villancicos que se han escuchado cada mañana a la entrada.
• También ha habido luces en nuestra fachada y colores en las tarjetas navideñas que nuestros alumnos han diseñado para el concurso de Christmas.
• La esperanza se ha derramado en cada frase de Buenos Días, en la participación con la campaña de la Asociación de vecinos Victoria-Olletas.
• Pero, sobre todo, en la solidaridad que nuestros alumnos han demostrado con la recogida de dinero para las tarjetas solidarias, las cuales han sustituido a la campaña del kilo que cada año abastece a familias de nuestro centro. Este mes de diciembre hemos repartido esa ilusión en forma de tarjetas y cada clase ha podido ver cómo su progreso en la recogida de donativos iba en aumento gracias al estupendo trabajo de los alumnos de 1º de Gestión de Administrativa, quienes han diseñado un maravilloso cartel con renos que nos iban recordando nuestro compromiso.

En definitiva, ante la perspectiva de una fiesta tan entrañable que se presentaba fría y alejada por la situación sanitaria, nuestros alumnos y profesores han sido capaces de llevar esa esperanza unos a otros y proyectarla al barrio y a las familias. Ellos han sido en este mes de diciembre la llave de la Esperanza.

Y eso precisamente es lo que hemos trabajado en nuestro centro durante esta semana. Cada profesor y alumno ha tenido un momento para detenerse y reflexionar sobre todo aquello que nos hace sentir desesperanza y sobre todas las cosas que escuchamos que nos llenan de esperanza.

Pero este no es un tiempo solo para reflexionar, sino que tiene que llevarnos al mundo, así que, siguiendo con el lema de pastoral de este año, nuestros alumnos se han hecho una pregunta: ¿Y si tuviera yo la llave de la esperanza?

Para darle respuesta, cada uno ha decorado las llaves de su casa con un dibujo o una letra que le recordara a una persona o una situación que necesita llenarse de esperanza, para comprometernos a ser nosotros esa llave que abra sus corazones a la venida de Jesús.

Con esta frase vamos a trabajar un valor fundamental en el mundo acelerado e impersonal en el que vivimos: el acompañamiento.

Entendemos el arte del acompañamiento como una fortaleza que surge de la gratuidad, del apoyo, del respeto hacia la otra persona, de la mediación y del AMOR que todo lo vitaliza. Por ello, en nuestros colegios debemos potenciar dentro del acompañamiento, la escucha activa sobre quién lo necesite, que tome conciencia de su situación, que él mismo busque la solución y no se sienta juzgado.

Este objetivo tan grande se concretará en tres valores que se irán conociendo a lo largo de cada uno de los tres trimestres:

• Primer trimestre: Escucha activa
• Segundo trimestre: Empatía
• Tercer trimestre: Cercanía

Todo esto fue presentado a nuestros alumnos mediante un video introductor, en el que los miembros del Equipo de Pastoral les explicó en qué consistía eso de “ser la llave”. A continuación, se ofreció a nuestros alumnos la posibilidad de personalizar el dibujo de una llave como si fueran ellos mismos, con sus cualidades y talentos, que determinan las distintas formas, materiales y colores que conforman un llavero tan especial como este.

Esta llave acompaña a nuestros alumnos en su día a día, pues cada uno la colocó en un lugar visible de su material: una agenda, un portablog, un cuaderno… De esta manera, tenemos siempre presente en nuestras clases que cada uno de nosotros somos la llave que abre el corazón del otro y que es nuestro deber aprender a usar las herramientas de que disponemos, como la escucha activa, la empatía y la cercanía, para llegar a los demás, estar con ellos en las dificultades y en los logros, sufrir y alegrarse con sus vivencias… en definitiva: para ser acompañantes de la vida. 

"Quien quiera vivir con dignidad y plenitud no tiene otro camino más que reconocer al otro y buscar su bien"
—Papa Francisco

Como la situación sanitaria que se estamos viviendo es excepcional, este momento tan especial del curso se ha sustituido por una sesión de tutoría en el patio, donde los alumnos han llevado a cabo dinámicas y juegos con los que han descubierto y practicado distintas técnicas de escucha activa, profundizando en la importancia de esta y en la necesidad de sentirnos escuchados.

A todo esto, se le han unido espacios para divertirse y compartir vivencias entre los alumnos y con sus tutores.

Ellos han sido la llave de la buena convivencia.

Y llegó el lunes 28 de octubre: una jornada en el que cada clase disfrutó de sus compañeros en un entorno natural y de una manera totalmente distinta: compartiendo desayuno, juegos, risas… y también momentos de reflexión, pues este año la dinámica de la convivencia trataba el cuidado del cuerpo. Cada alumno reflexionó y después plasmó, junto con sus demás compañeros, en un panel cuáles son los puntos fundamentales que se deben seguir para cuidar el cuerpo.

Para ello, elaboraron sus propias píldoras, cuyo interior no llenaron con medicamentos, sino con frases para nutrir cuerpo y alma. Estas píldoras quedarán guardadas en el cofre del tesoro de cada clase.

Finalmente, los alumnos, juntos con sus profesores, dedicaron el resto de la mañana a convivir unos con otros, a charlar, jugar, reír y a descubrir que no todo se aprende dentro de las aulas.